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                法治教育:只有起點沒有Ψ終點 ——訪萍鄉市湘東鎮中學校長黃新明

                更新時間 2018年11月27日

                本報訊 曾禎 李書賢 記者羅↙娜攝影報道:“管理不易,校長難當。”這是萍鄉市湘東鎮中學校長黃新明近幾年來和同事朋友聊天∑時,常常發「出的感慨。擔任校長一職4年來,黃新明深刻認識到法治教育不僅事關學生健康人格的養㊣ 成,還事關素質的提升。為此,他不斷創新↓教育形式,讓法治意識在每一個學生心中生╲根發芽,長成參天大樹,並將法治宣傳輻射∞力向家庭延伸。

                學校內設置模擬“法庭”

                湘東鎮中學地處城鄉接合部,是湘東☉區規模最大的一所初級中學,現有2000余名學生。

                黃新明大◆學畢業後就被分配到這所學校,多年的從教經歷讓他不僅熟悉校情,而且也※摸透了初中階段學生的脾性。“初中生對世界有一定的認知,但又了解得不透▓徹;他們樂於接受新鮮事卐物,但又有一點叛逆。因此教育稍有偏差,可能都會導致他們誤∑ 入歧途。”對於這群處於成長期的青澀學生,學校首先將德育★法治教育放在首位,其中培育學生的法△治信仰更是重中之重。

                法治是嚴肅的詞匯,如何將〖法治概念轉換為生動實踐?2016年,該校專門安排一間教室設置了一個小型“法庭”,裏面審判席、書ζ 記員席等一應俱全,並征【集學生排練模擬法庭情景劇,派專職教師對排練情況進行指導,期望通過這種方式增進學○生對法律知識的了解。

                讓黃新明欣【喜的是,這次大膽的嘗試在學生間引起了強烈反響,很多學生踴躍報名,這也讓此項活動演變為學校的常態活動之一。“每個學期學校※都會挑選一些貼近學生生活的案例進行排練,吸引了大量學生報名參與▆。截至目前,我已經指導了3批學生。”指導教師陳桃華告訴記者。

                生動實踐提升教育實效①

                “現在被告人可以就起訴書指控的犯罪事實進行陳述,你是否需要陳述……”采訪當天,恰逢11名學生正在一樓教室裏排練。學生小周這天在“法庭”上扮演的角色◎是被告,因為持刀搶劫他人錢財被原告告上法庭。

                這個壞人︾角色是小周極力爭取來的。“我們初一年級的很多同學都報名了,光我們班上就有五六個。”小周說,這種有趣又有料的教育方式是吸引班上同々學積極報名的主要因素。“目前無論是從意識還是從行為上來看,參加過模擬法庭的學生比其他◤學生更懂得自律,且規則意識強。”陳桃華說。

                模擬法庭深受學生□喜愛,這讓黃新明看到了教育方式的重要性;活動所帶來←的良好成效,則讓他更加明白法治教育的必要性。為此,湘東鎮中學充分利用課內、課外平臺,在校內營造樹立法治意識的良好氛圍,並經常→邀請公檢法工作人員、專業律師、社會知名人士來校開展各類主題法治↓教育活動。僅近兩年,學校就開展了20余場次主題法治〖講座。

                小手牽大手緩和家校『矛盾

                法治教育給學校帶來了哪些變化?黃新明感觸最多的就是學校裏調皮的學生少◥了,違規現象也大大減少。“原來學校■附近有口井,井邊還種植了幾棵果樹。前幾年學校經常接到村民反映,有ㄨ學生往井裏亂扔東西,或是偷摘果子。這兩年,這樣的事情幾乎沒有了。”在黃新明看來♂,這◥正是學生將法律意識內化為良好行為習慣的最佳體現。

                學生懂法守ぷ法了,也會帶動家庭法治意識的提升。在湘〗東鎮中學,最直觀的體現就是家校』矛盾的減少。“原來家長一有事就來學校鬧,現在基本不會。相較以前,家長對學校@ 工作能給予更多的支持與理解。”

                如今,湘東鎮中學的法治教育已初顯成效,並先後榮獲了江西省首屆文明校■園、江西省依▽法治校示範校等榮譽稱號,但黃新明依舊常常感嘆“管理不易、校長難當”,因為“法治教育永遠在路上,只有起點沒有終點”。



                 
                 稿源:新法制報 文章作者: 點擊數:
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